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老威尼斯人真钱在线娱乐|关注|网上课堂成“污秽温床”?教育部发话:严禁这类有害App进校园!

时间:2020-01-11 09:20:57 编辑:

老威尼斯人真钱在线娱乐|关注|网上课堂成“污秽温床”?教育部发话:严禁这类有害App进校园!

老威尼斯人真钱在线娱乐,“问他作业”“学霸君”“小猿搜题”“名师快答”……随着在线教育的蓬勃发展,名称各式各样的解题手机app可谓风靡中小学校园。

然而诸如内置游戏、存在过度娱乐和不良内容等现象,让这一学习利器变味,甚至成为藏污纳垢之所。

编者按

近日,教育部官网印发《关于严禁有害app进入中小学校园的通知》(简称《通知》),学习类app中色情暴力、网络游戏、商业广告、抄作业、搞题海、公布成绩排名等行为,遭到教育部严令禁止。

app暗藏“猫腻”:

学生花费近2000元

近日有媒体曝出,福州一所中学的学生家长对学校推荐使用的“智学网”app收费模式不满。

据了解,该校高一至高三年级的学生都下载了这款app,可查阅考试成绩、考试报告、题目解析、错题汇总等内容,但每一项服务都要掏钱,且开通会员套餐才能查看全部科目成绩。

记者发现,问题不止一家。打着辅导作业“必备神器”名号的app“作业盒子”,在收费方面也受到质疑。签到和学习卡要充值,作业app内购太多;买了180天英语课,没用到一个星期课程入口不见了;改错题要用体力值,体力用完得充会员或买体力卡才能继续改错……

微博网友@xiongyongqiang 表示,给孩子在“一起小学学生”app中买了6门课程,花费近2000元。

除了游戏之外,学习作业类app也被家长投诉。“作业帮”首页滚动推送多条与学习无关内容。

在“作业帮”app的首页,随机滚动各类内容账号和广告的推送,除了“小学数学星球”、“诗词”等与学习相关的账号,还有“美食”、“影视迷”、“明星粉”、“星座物语”等内容。

随机选取了20条滚动内容,里面仅1条与学习相关。

页面显示,一条关于星座的内容阅读量达23.3万,而关于化学的内容阅读量为3620。在一条动漫内容的评论中,一位用户评论“作业没写完,我还在这看”,下面多个跟帖回应“我也是”。

在“快对作业”app上。在首页的“囧囧”栏目中,含有多个追星的热门话题,比如“追星的日常”、“你家爱豆的表情包”、“明星cp我最爱”等,用户可以参与话题互动发帖。

其中,有几个学习类app,这几年来陆续加入了类似通讯工具的加好友、加圈子、发动态和娱乐、动漫、鸡汤文等内容,甚至还有购物专区,这些原本以学习和教育为主要目的的app逐渐“变味”:

“阿凡题”“猿题库”“互动作业”“寒假作业”等多个学习类app陆续爆出多个专题、栏目中含色情、性暗示意味浓重的内容,甚至还爆出后台教学生写“小黄文”解压等乱象。

据《工人日报》评论,像这种明修栈道暗度陈仓的做法,突破了商业道德底线,同时严重损害了社会利益。

恰如网友的质疑:“你究竟是一个学生搜题app,还是一个娱乐游戏聊天购物的中心?”

究竟是减负增效

还是加压添扰?

“要不是学校指定,肯定不会用这种软件。”记者在调查过程中,不止一次听到家长拒绝的声音。

有的家长担忧,学校未经家长同意,将学生试卷及个人信息等提供给开发者,是否存在信息泄露的隐患?

有的家长无奈,学校可以结合自身教学推荐app,但作为布置作业的渠道是否带有强制色彩?

对此,有专家建议,出于对学生信息安全的考虑,原则上研发机构要将服务器建在教育部门,但有少数机构将服务器建在公司内部,而目前这项工作缺少监管。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受媒体采访时表示,教辅类app如果能通过大数据分析等针对不同学生精准布置个性化作业,相信能得到更多认可,但不应在作业中强制使用。

不只是学生和家长困扰。一位不愿透露姓名的老师告诉记者,其所在中学引进的教辅app需教师上传课程视频等。因这款app并不成熟,学生们不乐意采用,而课程上传情况却成了教师职称考评的必要条件。

“要从可持续应用的角度评估app。学校引进前应做一个预调研,了解各个家庭中学生对手机、平板电脑等使用情况,对app做3—5年的使用规划,切不可频繁更换。”南京师范大学教育科学学院副教授曹梅建议。

究竟是帮手还是负担?

针对“教辅app究竟是帮手还是负担”这个问题,新华日报记者曾调查发现,主要存在以下两方面观点。

支持方:教学的好帮手

“互联网+”背景下,信息化教学是趋势。教辅app进校园实际上是学校对信息化教学的一种探索,有着积极意义。

教辅app为学校、学生、家长提供了一个新的沟通平台,具有一定实用性。对于老师来说,教辅app是个好帮手。

比如,扫描改卷功能能实现一键批改。根据学生成绩、进退步情况,老师更有针对性地对学生进行个性化辅导。对于学生来说,教辅app有助于激发学生学习兴趣。

一些app提供丢分题、知识点掌握分析等,帮助学生释疑解惑,改善学习行为。对于家长来说,可及时查阅老师布置的家庭作业和掌握学生的学习情况,及时督促学生学习。

反对方:提防逐利之“虫”

教辅app在方便家长和学生掌握学习动态的同时,也带来了不少问题。程序的问题俗称“虫”,有的“虫”错在编程,更多“虫”则是设计者的思路和目标定位出现了偏差。

“虫”之一,背离教育初衷。有些教辅app,明明是因材施教的工具,为何要设置“小学自拍交友”“暗恋心事房”等板块?明明是督促学习的手段,为何要内置小游戏,让学生乐此不疲?学生好奇心强,注意力容易转移。教辅app一旦引入“互联网思维”,在泛娱乐化的背景下难免变了味儿,失去应有价值。

“虫”之二,乱收费。正常收费无可厚非,但在一些学校和运营商眼中,教辅app成为谋取不当利益的“金矿”。当教辅类app成为“吸金利器”,不仅加重了家长负担,且易产生权力寻租的空间。

“虫”之三,加重学生负担。教育部门规范中小学课外补课,是符合教育规律的减负之举,而教辅app的横空出世,则可能规避相关政策。

教辅app进校园,要上好“安全锁”

教辅app进校园虽无可厚非,但关键是要上好“安全锁”。

根据教育部近日印发的《通知》表示,app进校“凡进必审”,学校首先把好选用关,严格审查app的内容及链接、应用功能等,并报上级教育主管部门备案审查同意。

在校园内,未经备案审查的学习类app一律禁止使用,教师不得随意向学生推荐使用任何app。

通过审查之后,学习类app的运作也将被严格管理。为了不增加教师和学生的负担,教育部要求校园中使用app的数量须严格控制,学校和教师不得利用app发布学生成绩、排名等信息。

为了防止影响正常教学,《通知》要求进入校园的学习类app不得向学生收费或由学生支付相关费用。

学习类app具有双重属性,既属于教育培训行业,也属于互联网行业。

中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍表示,“学习类app不能因为穿上了互联网的外衣,就免除线下现实中教育培训行业所需要的资质审核,互联网教育行业须线上线下齐把关。”

所以,并不是任意一个app都能进入互联网教育行业,而要至少满足两个条件:首先发布app的企业自身必须具备相关教育培训行业资质,其次还要遵守互联网行业的规定,保证内容安全、健康。

而防止中小学生接触不健康内容,学校和家长的努力能产生最直接的效果。

北京师范大学法学院副教授吴沈括说道,“学校至少应当保证内容安全,实时筛查app平台所发布的内容。学校老师对于推荐学生使用的学习类app,自己也应当安装使用,每天提前对所发布、更新的内容进行主动审查,确定没有问题后,才能在当天课后让学生们使用。一旦发现有不健康内容,应及时让同学们卸载停止使用。”

教辅app并非洪水猛兽,但也不能置若罔闻,唯有配好“安全锁”,才能有利于教学、有利于孩子成长。

编辑 | 吴雨航

中国网教育频道出品

此文为中国网教育频道综编稿件。综编自人民日报、中国搜索、南方都市报、西安晚报。转载须经授权,并注明来源,违者必究。

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